摘要：重庆老师采用妙招让思政课上得走心也走新。通过创新教学方法、结合生活实际、引导学生参与讨论和实践，让学生更好地理解和接受思政教育。老师注重培养学生的思辨能力和价值观，让课堂充满活力，提高了学生的学习效果和参与度。这样的思政课不仅让学生学到了知识，更让思想得到了启迪和升华。

本文目录导读：

1. 重庆思政课老师的“妙招”概述
2. 以学生为中心，注重情感交流
3. 结合实际，引入热点话题
4. 多样化教学方法，提高课堂互动
5. 利用现代科技，丰富教学手段
6. 案例分析：具体展现“妙招”的实施效果

在当代教育背景下，思政课不仅要传授知识，更要培养学生的价值观、世界观和人生观，如何让思政课走“心”也走“新”，成为每位思政老师面临的重要课题，本文将以重庆地区一位具有创新精神的思政课老师为例，探讨其如何运用“妙招”使思政课程充满活力，深受学生喜爱。

重庆思政课老师的“妙招”概述

重庆这位思政课老师深知传统的教学方式已经不能满足现代学生的需求，他不断探索创新，总结出以下四大“妙招”：

1、以学生为中心，注重情感交流；

2、结合实际，引入热点话题；

3、多样化教学方法，提高课堂互动；

4、利用现代科技，丰富教学手段。

以学生为中心，注重情感交流

思政课要想走进学生的内心，首先要建立师生之间的信任和情感联系，这位重庆老师深知这一点，他始终以学生为中心，关注学生的需求、兴趣和困惑，在课堂上，他鼓励学生发表自己的观点，倾听学生的心声，尊重学生的个性，这种互动式的交流方式，让学生感受到老师的关心与尊重，从而更加愿意接纳课程中的价值观和思想。

结合实际，引入热点话题

为了让思政课更加贴近实际，这位老师善于将热点话题引入课堂，他关注时事政治、社会现象、经济发展等方面，将这些内容融入教学中，使学生更加关注现实，增强理论学习的实用性，他会在讲解社会主义核心价值观时，引入社会上的道德模范事迹，让学生深入理解社会主义核心价值观的内涵。

多样化教学方法，提高课堂互动

这位老师深知单一的教学方法容易使学生产生厌倦情绪，他不断探索新的教学方法，如小组讨论、角色扮演、案例分析等，以提高课堂的互动性和趣味性，他鼓励学生参与课堂讨论，培养学生的批判性思维和团队协作能力，这种多样化的教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中学习知识，培养能力。

利用现代科技，丰富教学手段

这位老师善于利用现代科技手段丰富教学手段，他运用多媒体教学、网络教学等现代科技手段，使课堂更加生动有趣，他会在课堂上播放相关视频、展示图片等，帮助学生更好地理解知识点，他还建立了网络学习平台，让学生在课余时间自主学习，提高学习效率。

案例分析：具体展现“妙招”的实施效果

以这位老师讲解“社会主义核心价值观”这一章节为例，他首先引入社会上的道德模范事迹，让学生认识到社会主义核心价值观的现实意义，他采用小组讨论的方式，让学生围绕“如何在日常生活中践行社会主义核心价值观”展开讨论，在讨论过程中，他鼓励学生发表自己的观点，引导学生深入思考，他运用多媒体教学手段，展示相关视频和图片，帮助学生更好地理解社会主义核心价值观的内涵，这种教学方式既注重理论知识的传授，又注重培养学生的思辨能力和实践能力。

这位重庆思政课老师的“妙招”为我们提供了宝贵的启示：思政课要想走“心”也走“新”，必须关注学生的需求、兴趣和困惑；结合实际，引入热点话题；多样化教学方法，提高课堂互动；利用现代科技手段丰富教学手段，这些“妙招”不仅使思政课程更加生动有趣，也提高了学生的学习效果，希望更多的思政老师能够借鉴这些经验，不断创新教学方法，使思政课程更加符合现代学生的需求。